新潟医療福祉大学

リハビリテーション学部

Department of Speech, Language, and Hearing Sciences 言語聴覚学科

在学生メッセージ

言語聴覚学科1年

田仲杏璃

秋田県／秋田西高等学校

患者様の気持ちに寄り添う力を身につけ、信頼してもらえる言語聴覚士に

異なる学科の学生と協力して学べる「連携総合ゼミ」や実際の言語訓練の見学ができるところに魅力を感じ、入学を決めました。現在は、言語聴覚士の資格取得を目指し、解剖学や音響学、心理学など幅広く学んでいます。将来は、患者さんに信頼され、希望を取り戻してもらえるような言語聴覚士になるのが夢です。勉強は大変ですが、友達と励まし合いながら乗り越えています。

	MON	TUE	WED	THU	FRI
1限	スポーツ・健康	リハビリテーション概論	英語Ⅱ	情報処理Ⅱ
2限	臨床心理学	学習・認知心理学	言語学	解剖学実習
3限	言語聴覚士とチーム医療	生理学実習／心理測定法		耳鼻咽喉科学
4限	音声学	生理学実習	社会保障論
5限	日本語表現法Ⅰ／Ⅱ	生理学実習

Q&A

この大学に入学したいと思った理由を教えてください。: 綺麗で設備が充実していることと、医療系総合大学のワンキャンパスで学べる特徴を持ち、異なる学科の生徒と一緒に協力して行う「連携総合ゼミ」があるところがとても良いと思いました。実際に、先生が言語訓練しているところを見学することもできます。その過程で責任感や将来働く時のイメージがしやすいと思い入学を決めました。

大学では、どのようなことを学んでいますか。: 言語聴覚士の国家資格を取得するために必要な知識や技術を学んでいます。一年生では基礎をしっかり身に着けられる科目が多く解剖学や音響学、患者さんの心の発達やはたらきの心理学など幅広く学んでいます。

将来の夢や目標は何ですか。その理由も教えてください。: 広い心を持って寄り添える人になることです。患者さんの年代に関わらず公平に接し、信頼してもらえるようにしたいです。そうして患者さんの希望や自信を取り戻し、みんなを笑顔にする言語聴覚士を目指します。

将来に向けて意欲的に履修している科目名とその理由を教えてください。: ＜講義系科目＞
カリキュラム名：臨床心理学
理由：患者さんの心理的苦悩についてどのように対応したらよいかを学ぶことができます。言語聴覚士として就職後、患者さんとのコミュニケーションをとるうえで重要な知識だと思って意欲的に取り組んでいます。患者さんの表情や発言から真意を読み取ろうとする気持ちを大切に、相手に合わせた適切な言い方を心がけていきたいです。

＜実習・演習系科目＞
カリキュラム名：解剖学
理由：言語聴覚士は対象者の嚥下訓練を行うのも仕事内容の一つです。そのため、首から上の筋肉や神経などについて学ぶことは、嚥下のサポートをするのにとても役立ちます。実際に見ることでより理解を深めることができています。

学習面で苦労したことはありますか。それをどのように乗り越えたかも教えてください。: パソコンで操作することがほとんどなので苦労しました。また、科目数が多く新しく学ぶことが多いので、テスト勉強の時は特に大変でした。科目ごとのワークがあるわけではないのでどうやって覚えようか悩みましたが、友達と教えあったり励ましあったりしながら頑張りました。

新潟市内のお気に入りスポットとその理由を教えてください。: スポット：万代シティ
理由：いろいろなお店があり、よく友達と遊びに行っています。また、メディアシップ最上階の展望フロアでは新潟市内を見渡すことができます。

本学を目指す高校生にメッセージをお願いします。: 私は進路に悩んでいましたが、本学のオープンキャンパスに参加して「この大学で学びたい！」と思い進路を決めました。医療系に興味があり迷っている方がいたら、ぜひオープンキャンパスに参加してみてはいかがでしょうか。先生方や先輩方がやさしく楽しく学べる大学です。受験勉強はとても大変だと思いますが、頑張ってください。応援しています。

言語聴覚学科2年

池田凜夏

新潟県／小出高等学校

基礎から応用まで実践的な学びで、知識と技術を深める

現在は、発声や聴覚に関する基礎から応用までを学び、実習では実際の医療機器を使って理解を深めています。勉強面では、2年生から増えた科目に苦労しましたが、友人と協力して乗り越えました。優しい先生や先輩に支えられながら安心して学べる環境で、患者さんの不安に寄り添える言語聴覚士になることを目標に学んでいます。

	MON	TUE	WED	THU	FRI
1限		聴覚障害Ⅲ		聴覚障害Ⅰ演習	臨床神経学
2限		学習・認知心理学	聴覚障害Ⅱ	聴覚障害Ⅰ演習
3限	小児発声発語障害学演習	成人言語障害学演習Ⅰ	連携基礎ゼミ	耳鼻咽喉科学
4限	小児言語障害学Ⅱ	成人言語障害学演習Ⅰ			摂食・嚥下障害学
5限	言語聴覚障害診断学	成人発声発語障害学Ⅰ	内科学Ⅱ

Q&A

この大学に入学したいと思った理由を教えてください。: 入学したいと思った理由は、言語聴覚士の養成校で新潟医療福祉大学が地元から1番近かったからです。また学科が多く、多職種との関わりを持てる点が良いと思いました。

大学では、どのようなことを学んでいますか。: 座学では発声発語器官や耳、脳の構造と機能について１年生で学んだことを基礎として学びを深めています。演習では実際に訓練で使用している機器を使っています。連携基礎ゼミでは他学科との関わりを深め、医療で大切なチームワークについて学んでいます。

将来の夢や目標は何ですか。その理由も教えてください。: 私はどんなことでも相談される言語聴覚士になりたいです。患者さんは今までできていたことができなくなったり、環境も変わったりと不安に感じることもあるかと思います。そんな時に新潟医療福祉大学で学んだ知識と技術で、患者さんの気持ちに寄り添いながら支援をしていきたいです。

将来に向けて意欲的に履修している科目名とその理由を教えてください。: ＜講義系科目＞
カリキュラム名：摂食・嚥下障害学
理由：日本人の死因の中で、摂食や嚥下の障害が原因で亡くなる人が多いことを学び、そのメカニズムを知りたいと考えたからです。

＜実習・演習系科目＞
カリキュラム名：聴覚障害Ⅰ演習
理由：実際に臨床で使用している器具を使うことで、演習を通してより深く聴覚障害について学べるからです。

学習面で苦労したことはありますか。それをどのように乗り越えたかも教えてください。: 2年生になると１年生の時よりも科目数が増え、定期試験の対策が大変でした。授業終わりや休みの日に友達と一緒に勉強することで定期試験まで頑張ることができました。

新潟市内のお気に入りスポットとその理由を教えてください。: スポット：白山公園
理由：季節によって異なる自然を感じられるからです。

本学を目指す高校生にメッセージをお願いします。: 不安なことも多いかもしれませんが、言語聴覚学科の先生方、先輩方は優しい方ばかりです。私自身も何か困ったことがあったら周りの人に助けてもらっています。皆さんと共に言語聴覚士を目指せることを楽しみにしています！

言語聴覚学科3年

早川快

新潟県／新潟県央工業高等学校

小児の言語支援を志して学内と現場で深める学び

自分自身が幼少期に言語聴覚士に支援していただいたことをきっかけに、小児の構音障害や発達障害に関わりたいと言語聴覚士を目指しました。大学内の言語発達支援センターでの見学も通じて、小児支援への意欲がさらに高まっています。現在は、臨床検査実習で摂食嚥下障害について学び、講義の知識を実際の現場で生かす難しさとやりがいを感じています。

	MON	TUE	WED	THU	FRI
1限			聴覚障害Ⅲ演習	小児言語障害学Ⅲ／演習
2限	成人言語障害学Ⅱ		聴覚障害Ⅲ演習	小児言語障害学Ⅲ／演習
3限	高次脳機能障害学	成人発声発語障害学Ⅱ		摂食・嚥下障害学演習	成人言語障害学演習Ⅱ
4限	高次脳機能障害学演習	成人発声発語障害学演習		摂食・嚥下障害学演習	成人発声発語障害学Ⅲ
5限	日本語表現法Ⅰ／Ⅱ				摂食・嚥下障害学演習

Q&A

この大学に入学したいと思った理由を教えてください。: 小児の構音障害について学びたいと考えたからです。新潟医療福祉大学には言語発達支援センターがあり実際の検査や訓練を見学することができます。

大学では、どのようなことを学んでいますか。: ３年生後期では臨床検査実習があり、実習させていただいた病院では主に摂食嚥下障害を見させていただきました。講義で学んだ知識とそれら全てを紐づけ、患者様の検査・訓練を考えるのは忙しくも非常に充実しており、自身のレベルアップになっています。

将来の夢や目標は何ですか。その理由も教えてください。: 小児の構音障害・発達障害に携わることです。私は就学前、サ行が発音できなかったので言語聴覚士の先生に見ていただいた経験がありました。今では問題なく発音でき毎日楽しく友人や家族と会話ができています。同じように障害をもつ子どもの支援に携わり、楽しくコミュニケーションができるようになってほしいと考えています。

将来に向けて意欲的に履修している科目名とその理由を教えてください。: ＜講義系科目＞
カリキュラム名：神経学
理由：他の科目とは違い、暗記ではなく支配領域や症状の機序などを理解し説明できなければ解けないテストとなっており、持っている知識を使う力が養えます。

＜実習・演習系科目＞
カリキュラム名：検査臨床実習
理由：講義では分からない臨床ならではの考え方や動きなどを学べるからです。

学習面で苦労したことはありますか。それをどのように乗り越えたかも教えてください。: 神経学のテスト対策です。暗記ではなく理解と知識の応用が求められるため、何度も練習問題や友人らで質問しあったり、先輩から教えてもらうなどして乗り超えました。

新潟市内のお気に入りスポットとその理由を教えてください。: スポット：新潟市食育・花育センター
理由：カピバラやアルパカの動物、季節によって色々な花が見られる他、夜にはイルミネーションが見られるため友人と行った思い出があるためお気に入りのスポットです。

本学を目指す高校生にメッセージをお願いします。: 受験勉強など辛いこと・大変なことがたくさんあるかと思いますが、新潟医療福祉大学に入学すれば楽しく学べる生活が待っていますので、ぜひ受験勉強頑張ってください。皆さんと大学生活をおくれるのを楽しみにしています。

言語聴覚学科4年

藤田美羽

富山県／富山いずみ高等学校

支えられた経験を力に今度は支える側へ

オープンキャンパスで出会った先生のもとで吃音障害について学びたいと思ったのが本学を目指したきっかけです。将来は、自分が支えられたように、心に寄り添える言語聴覚士になり患者様方がより良い生活を送っていける支援をしていきたいです。

Q&A

この大学に入学したいと思った理由を教えてください。: 吃音専門の先生が在籍しており、オープンキャンパスでお会いした際にこの先生のもとで自身の障害について学びたいと思いました。大学の良いところは学修支援センターで試験の勉強を見ていただけたり、就職センターで本番形式での面接練習をさせていただけたりするなど、多方面での支援が充実しているところだと思います。

大学では、どのようなことを学んでいますか。: 応用特講で全科目の総復習に取り組んでおり、国試に向けて学科一丸となって頑張っています。特に、実習で見学させていただいた症例の科目の講義は、より内容がスムーズに頭に入ってきて学ぶことがとても楽しく感じます。国家試験合格のために、そして、将来受け持つ患者様方がより良い生活を送っていけるように、引き続き勉学に励みたいと思います。

将来の夢や目標は何ですか。その理由も教えてください。: 言語聴覚士の先生は、私が進学で新潟に来るまでいつも私のことを気にかけて下さり、一番の心の支えとなってくれました。私も、出来る限り相手の心に寄り添い、「この人に話を聞いてもらいたい、この人と一緒にリハビリを頑張りたい」と思ってもらえるような信頼される言語聴覚士になりたいです。

将来に向けて意欲的に履修している科目名とその理由を教えてください。: ＜講義系科目＞
カリキュラム名：小児発声発語障害学Ⅱ
理由：この学科を選んだ理由として、自分自身の障害について知りたいという気持ちがきっかけだったので意欲的に取り組みました。自分の特性について深く知ることができたのでよかったです。

＜実習・演習系科目＞
カリキュラム名：摂食・嚥下障害学演習
理由：実習時に嚥下食を、寝たきりかつ介助ありで召し上がっていた患者様が、言語聴覚士の適切な評価と多職種への働きかけのおかげで、座って自分で食事ができるようになったというお話を聞き、生きていくうえで大切な行為である摂食嚥下についてしっかりと学び、私も医療従事者としてこの分野に貢献したいと思いました。

学習面で苦労したことはありますか。それをどのように乗り越えたかも教えてください。: 実習に行かせていただいた際、消極的なところや考えすぎてしまう性格から、病院の先生と患者様の会話に入ったり、自分から患者様に話題を振ったりすることがうまくできずにいました。ですが、そのことをバイザーの先生に相談すると「まだ実習に来て間もないからうまく話せないのは当たり前だし、患者さんはきっと、学生さんと話すのを楽しみにしているから自信をもって自分の話をしてみたらどうかな」とアドバイスをくださいました。それからは積極的に自分の出身地の話をしたり患者様の好きなものを聞いたりして、少しずつ患者さんや他のスタッフの方々のことが分かってきて打ち解けられたので、毎日楽しく実習に臨むことができるようになりました。

新潟市内のお気に入りスポットとその理由を教えてください。: スポット：ジェラテリア Popolo
理由：日替わりのお店おすすめジェラートはどれもとても美味しく、近くに海と水族館もあって、景色がとても綺麗なお気に入りの場所です。

本学を目指す高校生にメッセージをお願いします。: 大学生活は本当にあっという間に過ぎていきます。悔いのないよう、思いっきり学び、遊んで、人生最後の学生生活を最高に楽しんでください！